7.1.            Реализация программ (программы).

                                                                              Аннотация программы.

        Укрепление и развитие тесной связи детского сада и семьи обеспечивают благоприятные условия жизни и воспитания ребенка, формирования основ целостной личности человека.

        Цель программы: Улучшение детско-родительских отношений, помощь в осознании родителями факторов развития ребенка, его потребностей и соответствующей им динамики отношений.

        Задачи:

- Повышать психолого-педагогическую культуру родителей;

- Способствовать эмоционально-положительному общению детей, родителей и педагогов;

- Обобщать опыт семейного воспитания;

       Анализ результатов работы проводится на основе:

- бесед;

- изучения рисунков детей;

- анкетирования и тестирования родителей;

- совместной творческой деятельности.

       Факторы, обеспечивающие реализацию программы:

- единство в работе детского сада и семьи по воспитанию детей, планомерная и систематическая работа с родителями для установления единства воздействия на ребенка;

 -  взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогами и родителями, укрепление авторитета педагога в семье и родителей в детском саду;

 -повышение психолого-педагогической культуры родителей;

- взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников;

- способствование эмоционально-положительному общению детей, родителей и педагогов;

- обобщение опыта семейного воспитания;

        Проект реализуется в три этапа: подготовительный, основной, итоговый.

        Подготовительный этап:

        Цель: самосовершенствование по данной теме.

∙Анкетирование родителей;

∙ Составление перспективного плана по реализации проекта;

∙ Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам психологического воспитания детей;

∙ Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к участию в проекте;

∙ Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении задач проекта.

        Основной этап

        Цель: реализация проекта в образовательную практику.

∙ Разработка конспектов занятий, творческих мастерских;​​

-Проведение совместных мероприятий детей и родителей;

​-Создание презентаций к тематическим занятиям и беседам;

-Мониторинг эффективности.

        Итоговый этап

        Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации программы. Определение дальнейших перспектив.

​- Анализ результатов программы, оформление результатов;

∙ Анкетирование и опрос детей и родителей. Обобщение работы и размещение информации в Интернете на сайте детского сада.

        Реализация программы «Радость общения», предполагает взаимодействие детского сада № 40 «Солнышко» с родителями воспитанников и педагогов.

        В ходе реализации будут использованы различные тематические занятия:

​

​

​

        Беседы, семинары - тренинги познавательного цикла с использованием мультимедийных презентаций.

Мы считаем, что именно единство в воспитании, осуществляемое детским садом и семьей, обеспечивает определенную системность работы организма ребенка. При этом более успешно происходит формирование личности ребенка, более прочными становятся навыки и привычки поведения, организованнее, целенаправленнее и радостнее его деятельность.

        Совместное содержательное проведение досуга, когда родители и дети вместе отдыхают, занимаются творческой деятельностью, способствует укреплению и углублению духовных связей между ними.

В процессе совместной деятельности педагогов, детей и родителей в рамках технологии проектирования, мы должны прийти к выводу, что никакие формы работы с родителями не принесут должного результата, если семья не будет участвовать в планировании, в организации и в отслеживании результатов деятельности. Эти три условия мы взяли за основу.

       Ожидаемый результат: Таким образом, родители, участвуя в планировании, организации, а затем и в отслеживании результатов, являются активными участниками образовательного процесса, начинают понимать собственную ответственность за воспитание детей.

       Воспитание – сложное и ответственное дело. Педагогическая грамотность родителей становится необходимым условием правильного воспитания подрастающего поколения.

       Воспитание детей – процесс творческий и процесс двуединый: в нем происходит не только формирование личности воспитанника, но и личности педагога – его самовыражение, самоутверждение и нравственное самосовершенствование.

 

​

     

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​